تهنئة عيد ميلاد .تتقدم جريدة الهرم المصري نيوز بأسيوط بأجمل التهاني القلبية للاستاذ الدكتور ياسر ايوب - جريدة الهرم المصرى نيوز

بقلم / اسامة طارق عبدالغفور 

 مقالنا اليوم 

عن من اهم برامج التربية الخاصة والتأهيل 

للأطفال فى مجال اللغه ويقدر يساعد ابنك لو متأخر بالكلام !

برنامج تقييد وتسكين معالم السلوك اللفظي

VB-MAPP

*هو برنامج تم تأليفه عام 2008 م بواسطة دكتور مارك ساندبرج، ويستند البرنامج إلى تحليل السلوك اللفظي لدى سكينر 1957 م، وهو موجه للأطفال الذاتويين والأطفال ذوي الاضطرابات النمائية الأخرى، ويشتكل البرنامج على عدد 170 من المعالم التي تندرج تحت 16 جانب خلال ثلاثة مراحل المرحلة الأولى (18: 0 شهر) المرحلة الثانية (من 30: 18 شهر) والذي يزودنا بتقييم ل 24 من عقبات التعلم واللغة التي غالبًا ما تواجه الأطفال الذين يعانون من تأخر لغوي، كذلك يتضمن البرنامج تقييم لمهارات تسمى مهارات الانتقال والذي يزودنا بتقييم عام عن امكانية انتقال الطفل إلى التعلم في بيئة أقل تقييدًا (الدمج). 

الفنيات المستخدمة في البرنامج: 

1. التشكيل Shaping 2. التلقين (المساعدة) Prompting

3. الاخفاء (سحب المساعدة)fading  4. التعزيز Reinforcement

5. التسلسل Chaining

استراتيجيات التدريس: 

1- التعليم بالمحاولات المنفصلة Discrete Trial Teaching

ويتضمن: 

أ. تقسيم المهارة الرئيسية إلى مهارات فرعية أو أجزاء صغيرة. 

ب. تعليم كل مهارة فرعية بشكل منفصل حتى يتم اتقانها. 

ج. تقديم التعليم المركز من خلال القيام بممارسة السلوك كثيرًا خلال وقت محدد .

د. تقديم المساعدات وسحبها بالتدريج. 

هـ. التعزيز. 

وتتضمن كل جلسة تعليمية محاولات متكررة في شكل مثير  سلوك  توابع

2- التدريب في البيئة الطبيعية Natural environment training (NET)

وهو التعلم في البيئات غير الرسمية كالمنزل والبيئة الخارجية ومنازل الأقارب وغيرها مثل تعليم الطفل الطلب في مواقف اللعب التي يكون لدى الطفل دافعية مرتفعة خلالها

محتويات البرنامج 

أولا: تقييم المعالم: Milestones assessment

تقييم المعالم تم تصميمه للتعرف على المهارات اللغوية الحالية أو مستوى الأداء اللفظي للطفل (verbal Operant level)

وما يرتب به من مهارات، وتتيح لنا نتائج تقييم المعالم بالإضافة إلى نتائج تقييم العقبات تحديد مستوى الطفل ووضع الخطة الفردية المناسبة له

ويتكون تقييم المعالم على عدد 170 من معالم السلوك اللفظي من خلال 3مستويات مقسمة إلى 16 جانب وتلك الجوانب هي: 

1- الطلب MAND 2- التسمية TACT

3- الاستماعي LISTNER 

4- الادراك البصري ومطابقة العينة 

Visual perceptual skills and matching- to- sample (VP/MTS)

5- التقليد الحركي Motor imitation

6- الترديدEchoic

7- الاصوات التلقائية Spontaneous vocal behavior

8- السلوك الاجتماعي Social behavior 

9- اللعب Play skills

10- الاستجابة السمعية بالوظيفة والفئة والوظيفة: 

(Listener responding by function, feature and class (LRFFC)

11- الحوار والتكملة: Interverbal (IV)

12- بنية اللغة: Linguistic Structure

13- روتين الفصل ومهارات المجموعة: Classroom Routines and Group Skills

14- الحساب: Math

15- القراءة Reading

16- الكتابة Writing

د أسامه طارق